2. 课程目标与考核办法

2.1 这门课要解决什么问题

很多同学不知道研究从哪里开始：

选题的灵感来自于哪里
题目太大，不知道如何缩小
不知道如何检索有用的文献
搜到很多文献，不知道哪些真正相关
PDF 下载了很多，却找不到想用的内容
文献综述变成逐篇摘要
参考文献格式反复出错
开题报告的每一部分互相脱节

本课程的目标，就是把这些模糊困难拆成可以练习、可以检查的具体任务。

2.2 课程目标

学术规范：能够判断什么必须引用，避免抄袭、伪造、代写和不当使用 AI
问题意识：能够把宽泛兴趣转化为具体、可研究的问题
检索能力：能够设计关键词并找到与研究问题真正相关的文献
管理能力：能够整理题录、附件、标签、批注和引用信息
综合能力：能够归纳、比较和评价已有研究，而不是逐篇摘抄
研究设计：能够用开题报告说明研究内容、方法、技术路线和进度

2.3 六大模块的关系

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学术道德
    ↓
论文选题 → 知网检索 → Zotero管理 → 文献综述
    └──────────────→ 开题报告与课程报告

学术道德是底线，选题决定方向，检索和管理提供材料，文献综述形成判断，开题报告把判断转化为研究计划。

2.4 课程考核结构

本课程采用“过程性学习 + 期末课程报告”的方式。成绩构成为：

平时成绩：50%
- 课堂表现：20%
- 课堂作业约 2 次：20%
- 小组讨论：10%
- 优秀表现可作为特别奖励
期末课程报告：50%
- 重点考查选题、文献综述、研究设计和参考文献规范

作业和课程报告提交要求

最迟提交时间：第 10 周
期末课程报告需要提交电子版和纸质版
电子版上传至云班课，纸质版打印后交给学委
作业只提交电子版，提交到云班课
具体文件命名、格式和截止时间以课堂通知及云班课公告为准

2.6 评分时重点看什么

重点考查：

是否真正回应自己的研究问题
是否说明材料、数据和方法的来源
是否有清晰的结构和段落逻辑
是否区分自己的判断与他人的观点
是否做到引文与参考文献对应
是否根据反馈完成修改